2018年1月3日 星期三 ：
- 重點一：點讀筆。
- 重點二：教材文案比插圖重要。
- 重點三：結合網路功能，模擬線上遊戲框架，提高學員使用興趣。
Parker 建議：
- 先求有：
- 選擇一套滿意的，先行使用，使用規模待議...
- 直接複製，將Q小比現有素材，替換到教材上去
- 再求精：
- 從單一分校開始替換複製完成的成品。
- 從使用過程中，去蕪存菁，產生北聯自有品牌形象。
- 實務做法：
- 待選定『複製標的』後，才能開始評估現有公司人力、資源，是否需要擴編？
- 或者：取得『測試帳號』或 DVD 等 e 化教材，越完整越好，能在短時間內使用（一星期之內）即可，供 IT 複製？
- 『點讀筆』必備： IT 負責取得製作技術，初步評估沒問題。
- 整理 Q小比現有素材，評估教材完整度，是否足以應付市場以及教學上需求。
廠商DEMO 現場筆記@苗栗分校：2018年1月2日 星期二 ：
